Estudiantes de Ingeniería Industrial de la UACJ destacan en competencia internacional de optimización de procesos

Un equipo de alumnos de Ingeniería Industrial del Instituto de Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez alcanzó el segundo lugar en un concurso internacional organizado por el Capítulo Estudiantil APICS, donde enfrentaron a instituciones de educación superior de Estados Unidos y México.

Proyecto aplicado en la industria automotriz

La competencia requirió que los participantes optimizaran los procesos de una planta automotriz localizada en El Paso, Texas, perteneciente a la empresa Strattec. Los estudiantes aplicaron sus conocimientos en logística y gestión de cadenas de suministro para abordar desafíos reales de almacenamiento y distribución.

El grupo estuvo conformado por Ximena Gómez, Rafael Retana, Jesús Moreno y Karina Bustamante. Mediante el uso de tecnologías avanzadas y propuestas de rediseño operativo, demostraron su capacidad técnica frente a universidades como la Universidad de Texas en El Paso y la Universidad Estatal de Nuevo México.

Vinculación académica y experiencia extracurricular

Diana Baylon señaló que este proyecto permitió a los estudiantes experimentar directamente los retos industriales de una región clave para la manufactura y la logística. Destacó que la participación fue extracurricular, un factor que los organizadores valoraron de manera especial.

Liliana Avelar Sosa, profesora de tiempo completo en el Departamento de Ingeniería Industrial y Manufactura del IIT quien dirigió al equipo, enfatizó que una de las principales fortalezas del trabajo presentado fue la profundidad del análisis realizado.

“Nuestro trabajo era el más completo. Teníamos análisis económico, análisis de riesgos, propuestas, uso de tecnología y además pensamos en soluciones a mediano y largo plazo”, señaló.

La doctora Avelar indicó que el reconocimiento obtenido por el Capítulo APICS de la UACJ

“refleja el nivel de preparación de los estudiantes y la capacidad de la universidad para vincular el aprendizaje académico con los desafíos reales de la industria fronteriza”.

Esta experiencia no solo validó la formación profesional de los alumnos, sino que también fortaleció el vínculo entre la enseñanza en las aulas y las necesidades del sector manufacturero, resaltando la importancia de la vinculación académica para generar soluciones concretas que mejoren la eficiencia industrial.