CENDI de la UAT impulsa modelo de inclusión para niños neurodivergentes

El Centro de Desarrollo Infantil (CENDI) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas organizó un encuentro con especialistas y familias para dialogar sobre la atención y el acompañamiento a niños neurodivergentes, reforzando así su compromiso con una educación inclusiva y humanista desde la primera infancia.

Un espacio de reflexión y orientación

La actividad, denominada “Comprender para acompañar. Encuentro entre padres”, se planteó como un espacio de reflexión sobre educación especial e inclusiva. Este modelo articula esfuerzos entre las familias, expertos y la institución escolar para brindar un apoyo oportuno a los estudiantes neurodivergentes.

Verónica Raquel Garza López, directora del CENDI UAT, explicó que el centro promueve acciones de canalización profesional, detección temprana y seguimiento conjunto con terapeutas y padres, fortaleciendo una dinámica de corresponsabilidad.

Apoyo especializado y testimonios familiares

Durante la jornada, la asociación civil Autismo a Color compartió herramientas de orientación para los padres sobre la comprensión del espectro autista, el diagnóstico oportuno, el acompañamiento familiar y la construcción de redes de apoyo.

En el encuentro, madres y padres de familia compartieron testimonios sobre la labor del CENDI UAT, destacando el papel del personal docente y especializado en la creación de ambientes escolares seguros, sensibles e incluyentes.

Un compromiso institucional

Esta iniciativa refleja el impulso que desde la administración del rector Dámaso Anaya Alvarado se ha dado a una educación donde la inclusión se asume como una práctica cotidiana. El Departamento de Desarrollo Infantil del CENDI UAT en Ciudad Victoria, creado con el respaldo de Familia UAT, encabezada por Isolda Rendón de Anaya, se consolida como un espacio pionero de acompañamiento para niños que requieren atención especializada.