Expertos de la UNAM promueven la integración de inteligencia artificial en las clases como herramienta pedagógica

Académicos de la Universidad Nacional Autónoma de México hicieron un llamado a incorporar la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes dentro de los salones de clase, con el objetivo de fortalecer los conocimientos que se imparten.

El proyecto Aula del Futuro

Gustavo de la Cruz Martínez, quien forma parte del proyecto Aula del Futuro, señaló que esta iniciativa pretende transformar los espacios educativos convencionales en ambientes más adaptables que promuevan la interacción y la construcción del saber.

“Aquí la tecnología no es el centro del proceso educativo, sino un medio para genera situaciones de enseñanza-aprendizaje orientadas por objetivos pedagógicos claros; se debe cuestionar, analizar y utilizar de manera ética y reflexiva”

, expresó el profesor de la Facultad de Ciencias y de la Maestría en Ciencia e Ingeniería de la Computación.

El docente, involucrado en este proyecto que inició en el ICAT y que ya opera en ocho preparatorias, cinco facultades, tres institutos y una biblioteca de la UNAM, mencionó que en sus clases utiliza realidad virtual aumentada e inteligencia artificial generativa. El propósito es que los estudiantes se familiaricen con estas herramientas y que el aprendizaje sea más profundo.

Una aliada, no un sustituto

Sinuhé Jurado Pulido, profesor de la Facultad de Odontología, resaltó que la inteligencia artificial funciona como una ayuda para mejorar las presentaciones, aunque aclaró que no reemplaza la creatividad propia de alumnos y maestros.

Según Jurado Pulido, muchos docentes aún muestran resistencia e incertidumbre ante la adopción de esta tecnología, a pesar de que ofrece la posibilidad de diseñar secuencias didácticas que pueden enriquecer el proceso de enseñanza.