Ciencia y Tecnología
UAT reúne a estudiantes y académicos en foro sobre inteligencia artificial y nuevas tecnologías educativas en posgrado
La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) impulsó un foro académico enfocado en la innovación educativa y el impacto de la inteligencia artificial, donde estudiantes de posgrado presentaron avances de sus investigaciones. El encuentro se convirtió en un espacio fundamental para el intercambio de conocimientos y la evaluación de trabajos que abordan los desafíos y oportunidades que traen consigo las tecnologías emergentes en el ámbito educativo.
Participación de programas de posgrado
El evento congregó a estudiantes, directores de proyectos y comités tutoriales de tres programas de la UAT: la Maestría en Gestión e Intervención Educativa, la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas y el Doctorado en Gestión e Innovación Educativa. El objetivo principal fue la presentación de avances de tesis para garantizar un seguimiento académico adecuado de cada estudiante.
En esta edición, la exploración de las tecnologías emergentes y su influencia en las aulas fue un tema central, en línea con las iniciativas institucionales de la universidad.
Proyectos presentados
Entre los trabajos expuestos durante el coloquio destacaron: ‘Uso de chatbots conversacionales basados en inteligencia artificial generativa para favorecer la práctica oral del inglés en estudiantes universitarios’; y ‘Adopción y adaptación del marco de competencias para docentes en materia de IA’.
También se presentaron proyectos como: ‘Uso de la matemática funcional como eje articulador del conocimiento en la formación docente’; ‘Educación y migración: análisis de los significados, oportunidades y barreras educativas a partir de narrativas de niñas, niños y jóvenes en contextos migratorios transnacionales en México’; ‘Comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos aplicada en alumnos de primer grado de secundaria’; y ‘Uso ético de la IA en la alfabetización mediante estrategias pedagógicas para el uso responsable y la mejora de las prácticas académicas’.
