Educación
UAT se suma a clase nacional de historia promovida por el gobierno federal
La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) se integró al proyecto federal ‘Clases Masivas de Historia’, una estrategia gubernamental diseñada para fomentar entre los jóvenes el conocimiento de los procesos sociales que definen la identidad nacional. La participación se llevó a cabo el sábado 23 de mayo de 2026, en la Escuela Secundaria General No. 4 ‘Profesor José Santos Valdés Salazar’ en Ciudad Victoria, Tamaulipas, con la asistencia de aproximadamente 400 estudiantes.
Vinculación académica con el sistema educativo
La intervención de la UAT fue coordinada a través de su Secretaría de Investigación y Posgrado, respondiendo a la convocatoria emitida por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI). El director del Instituto de Investigaciones Históricas de la universidad, Octavio Herrera Pérez, representó a la institución en el evento.
Encuentro con autoridades locales
En el acto, Herrera Pérez compartió espacio con diversas autoridades del sector educativo y legislativo estatal. Entre los presentes se encontraron el secretario de Educación de Tamaulipas, Miguel Ángel Valdez García; el director del COTACYT, Julio Martínez Burnes; la diputada Yuriria Iturbe Vázquez; y el director de la escuela sede, Esteban Carrizales Martínez.
Contenido y reflexión histórica
La sesión se centró en una reflexión sobre la historia desde la perspectiva de la vida cotidiana, analizando procesos sociales y los cuatro grandes movimientos de transformación en México: la Independencia, la Reforma liberal, la Revolución mexicana y los procesos contemporáneos.
Conexión nacional y enfoque educativo
El evento protocolario fue transmitido de manera virtual desde Cuernavaca, Morelos, con la intervención de la gobernadora Margarita González Saravia y la titular de la SECIHTI, Rosaura Ruiz Gutiérrez. Durante la transmisión, se subrayó la importancia de emplear herramientas tecnológicas y crear espacios colaborativos en el ámbito educativo para acercar el aprendizaje histórico a las nuevas generaciones, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
