Incremento de estudiantes que tardan más de tres años en finalizar bachillerato en la UNAM

En el ciclo escolar 2024-2025, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) admitió a 28,383 estudiantes a licenciatura mediante pase reglamentado, de los cuales 5,748 no concluyeron el bachillerato en los primeros tres años, duplicando la cifra del ciclo anterior.

Detrás de las cifras

Estos datos, obtenidos mediante una solicitud de transparencia, muestran que, de los casi seis mil alumnos en esta situación, 2,120 reprobaron materias y 1,260 enfrentaron problemas emocionales. Otras causas incluyen motivos médicos, económicos y razones no especificadas.

Testimonios y desafíos de adaptación

Armando, un estudiante que terminó en cuatro años en un Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), reconoció que la libertad académica jugó en su contra: “Cuando entré al CCH me di caso que no iba a estar el profesor como tu papá detrás de ti, no hay muchas reglas y nadie te está cuidando, entonces todo depende de ti. Para ser sincero, no pude con la libertad y, cuando me di cuenta, ya debía cinco materias”. Sin embargo, celebró haber ingresado mediante este pase a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

Carla, otra estudiante de preparatoria de la UNAM, atribuyó su retraso a la dificultad con asignaturas como Matemáticas y Estadística, señalando deficiencias desde niveles educativos previos: “Había muchas cosas que no había aprendido en la secundaria y, aunque ponía mucha atención, siempre se me han complicado las matemáticas, y si repruebas una, pues arrastras las demás”.

Análisis de las causas estructurales

Marco Fernández, especialista en educación de México Evalúa, explicó que el problema tiene raíces en rezagos arrastrados desde la primaria y secundaria, donde a veces se aprueba a alumnos sin los conocimientos sólidos necesarios. “Si no sabes hacer una simple regla de tres, no puedes hacer álgebra matricial, y por lo tanto no puedes hacer cálculo diferencial integral”, señaló respecto a las matemáticas.

El experto advirtió que México enfrenta un problema de calidad del aprendizaje, con deficiencias en comprensión lectora, matemáticas, biología, química y física. También mencionó factores como la depresión y el bullying como elementos que merman el aprendizaje. Subrayó que se trata de un tema más serio que solo el tiempo de conclusión, requiriendo mejoras desde la educación básica.

La UNAM no emitió comentarios sobre estas cifras al cierre de la edición. Para acceder al pase reglamentado, los alumnos de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y del CCH deben concluir el bachillerato en un máximo de cuatro años con un promedio mínimo de 7.0.