Rezago educativo en México: 41.8% de estudiantes no alcanzan niveles básicos en PISA 2025

Un informe reciente de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) revela que el 41.8% de los alumnos mexicanos de 15 años no logró alcanzar el nivel básico en las áreas de ciencias, lectura y matemáticas durante la evaluación global PISA 2025. Esta cifra duplica el promedio del 19.7% registrado por el resto de los países miembros de la organización, lo que pone de manifiesto una situación crítica en el aprendizaje dentro del país.

En comparación con los estándares de la OCDE, los resultados de México muestran una distancia considerable en las diversas disciplinas evaluadas. En ciencias, el país obtuvo 414 puntos frente a los 482 de la media internacional; en lectura se registraron 408 puntos contra 461; y en matemáticas el puntaje fue de 388 frente a los 463 globales. Asimismo, en la resolución de problemas computacionales, México alcanzó los 453 puntos, quedando por debajo de los 500 del promedio.

Desempeño por materia y brechas de género

El reporte detalla que solo la mitad de los estudiantes mexicanos logró alcanzar el nivel básico en ciencias y lectura, mientras que en matemáticas la situación es más aguda, con apenas un 30% de alumnos cumpliendo con dicho estándar. Además, el nivel de excelencia es sumamente bajo, alcanzando apenas al 0.5% de la población estudiantil en alguna de las tres materias, una cifra mínima comparada con el 11.9% de la OCDE.

Las disparidades entre géneros también son evidentes en los resultados. Los varones superaron a las mujeres por 13 puntos en ciencias y por 16 en matemáticas, mientras que las estudiantes obtuvieron una ventaja de 12 puntos en la materia de lectura. Ante esto, Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, sugirió la necesidad de fomentar modelos a seguir, señalando: “No puedes ser lo que no ves”, y subrayó la importancia de acercar a las aulas a mujeres que se desempeñen como ingenieras, científicas o pilotos.

Retos en infraestructura y tecnología

La calidad de la enseñanza y las condiciones de los planteles representan otros desafíos importantes. Aunque México logró integrar a más estudiantes al sistema educativo sin que sus resultados generales se desplomaran, el organismo señala que el siguiente paso es “elevar significativamente la calidad de los profesores”. Actualmente, menos de un tercio de los alumnos asiste a escuelas que no presentan carencias de materiales.

En cuanto al impacto de la tecnología, el uso de la inteligencia artificial (IA) ha sorprendido a los expertos. Aunque el 47.4% de los jóvenes emplea la IA semanalmente para sus estudios, Schleicher advirtió que aquellos que no la utilizan suelen obtener mejores desempeños. “La tecnología debería hacer que los estudiantes piensen más, no facilitarles las cosas”, afirmó el funcionario, quien también sugirió que limitar el uso de teléfonos celulares es una medida acertada para evitar distracciones, tema que actualmente está bajo discusión en México por la presidenta Claudia Sheinbaum para su posible regulación en centros educativos.