Académicos, empresarios y universidades de México piden incluir ciencia y educación superior en revisión del T-MEC

Un grupo de académicos, representantes universitarios y empresarios de México dirigió una carta a los secretarios de Economía y Relaciones Exteriores, así como a la secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, solicitando que se fortalezca la formación de talento de alto nivel y se impulse la Economía basada en el Conocimiento durante las negociaciones de revisión del Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC).

Propuesta para una integración más allá del comercio

Los firmantes exponen que la revisión del T-MEC representa una oportunidad estratégica para fortalecer la competitividad de América del Norte, proponiendo que se considere la integración de la ciencia, la tecnología, la innovación y la educación superior (CTIES) en la agenda del tratado. Argumentan que, históricamente, el TLCAN y el T-MEC privilegiaron la agenda comercial, dejando la coordinación regional en CTIES con un menor desarrollo.

Entre los signatarios se encuentran los presidentes de la Fundación México-Estados Unidos para la Ciencia, Susan Hackwood; la Academia Mexicana de Ciencias, José Antonio Seade Kuri; la Academia de Ingeniería de México, Alberto Lepe Zuñiga; la Academia Nacional de Medicina, Raúl Carrillo Esper; el Grupo Coordinador de PROCIENCIA, Gabriela Dutrénit Bielous; el Consejo Mexicano de Asuntos Internacionales, Héctor Cárdenas Suárez; el secretario general de la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior, Luis Armando González Plascencia; la presidenta del Consejo de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior, Fernanda Llergo Bay; el director general de Universia México, Arturo Cherbowski Lask; y el presidente del Consejo Coordinador Empresarial, José Medina Mora Icaza.

Estudio y experiencias de colaboración previas

Junto con la carta, presentaron el documento ‘Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación Superior en el T-MEC 2.0’, un estudio con propuestas para aprovechar las oportunidades de colaboración que brinda el tratado. En él se destaca que, a pesar de los esfuerzos intermitentes a nivel trilateral, la cooperación académica y científica ha crecido, señalando mecanismos como el Foro Bilateral de Educación Superior, Innovación e Investigación (FOBESII) y el Mexico-US Entrepreneurship and Innovation Council (MUSEIC) entre México y Estados Unidos.

Según el documento, el FOBESII impulsó más de 100,000 movilidades estudiantiles y más de 100 acuerdos interuniversitarios, mientras que el MUSEIC apoyó proyectos binacionales en emprendimiento e innovación. Asimismo, la Fundación México-Estados Unidos para la Ciencia (FUMEC) ha promovido proyectos binacionales y trinacionales en ciencia aplicada, intercambio académico y emprendimientos de base tecnológica.

Contexto económico y llamado a la acción

Los investigadores Sergio M. Alcocer, Jaime Parada Ávila y Alfredo Sánchez Alcántara añaden en el estudio que, en el contexto de políticas nacionales que en algunos casos han reducido apoyos a la investigación y la educación superior, la revisión del tratado puede contribuir a consolidar a América del Norte como una ‘zona de conocimiento’. Resaltan que la integración comercial es profunda, con un intercambio intrarregional que superó 1.6 miles de millones de dólares en 2024, donde México y Canadá son los principales socios comerciales de Estados Unidos.

Los firmantes finalizan su llamado recordando que el vertiginoso avance del conocimiento, la tecnología y la innovación hace necesario impulsar la formación de talento de alto nivel y realizar proyectos de investigación e innovación en áreas estratégicas de interés común para los tres países. El objetivo es fortalecer las principales cadenas de valor de la región y posicionarse mejor para competir con otras regiones del mundo.